《圆明园的毁灭》教案
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《圆明园的毁灭》教案，希望对大家有所帮助。
《圆明园的毁灭》教案1教学目标：
1、通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2、有感情地朗读课文。
3、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣;初步学习搜集信息和处理信息的能力。
教学重点、难点：
1、理解：(1)为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
(2)为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(3)是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦。
2、激发学生振兴中华、勿忘国耻的情感。
教学准备：
1、课前让学生自主搜集有关圆明园的资料、图片。
2、准备好课件。
教学过程：
一、创设情境，确定主题。
1、课前，播放火烧圆明园的录象，把学生引进激昂悲愤的情绪中。
2、看着圆明园被烈火焚烧的场面，听着圆明园的建筑倾倒的声音，你想说些什么?
3、通过上节课的学习，我们知道作者对圆明园给予了高度的评价，还记得那三句话吗?(出示三句话， ……此处隐藏28008个字……
(1)默读，找出你认为最能突出英法联军罪行的词语，谈谈从这些词语中你体会到了什么?
(2)指说，重点理解凡是、统统、实在任意等词语。相机板书：掠、烧、毁。
(3)出示圆明园毁灭的图片。
(4)你们有什么感受?板书：恨
(5)带着这种情感，齐读。
六、学习第一段。
先后出示课件：
[A圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。]
[B圆明园的毁灭是祖国文化史与世界文化史不可估量的损失。]
(1)指两人读，比较两段话有什么不同?抓两个不可估量的作用。
(2)作者为什么这样写?请你用具体事实说一说。
(3)指读、齐读，读出惋惜之情。
七、总结全文：从内容体会思想。出示课件勿忘国耻，振兴中华。通过这节课的学习，我们前面提到的问题解决了没有?
八、作业
布置：现在有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什么看法?课下讨论讨论。
第三课时
教学内容：召开小小辩论会，把个人或小组意见进行书面总结。
教学方法：辩论法;讲练结合法。
教学过程：
1、导入：板出辩论主题：重建圆明园
2、召开辩论会。教师指导学生辩论方法：提出问题、分析问题、解决问题。
A正反方分别在组内介绍自己搜集的资料，交流意见。
B正反方开始表述各自的观点。
C正反方驳斥对方观点。
D教师肯定双方观点，要求双方以个人或小组为单位写出书面总结。
3、教师巡回指导
