彩虹的故事大班语言教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的彩虹的故事大班语言教案，欢迎大家分享。
【活动目标】
1、了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。(重点)
2、能声情并茂的表演故事。
3、体会“外表美是暂时的，心灵美才是最美的`。”(难点)
【活动准备】
麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片
【活动过程】
一、猜谜语，引入活动主题
1、小朋友们喜欢猜谜语吗?(...)老师出个谜语你们猜一猜：弯弯一座桥，高高挂在半天腰，红橙黄绿青蓝紫，雨过天晴出现了。打一自然现象。
——对，是彩虹，今天老师把这位美丽的客人请来了。(出示彩虹的教具)
2、你觉得彩虹姑娘美丽吗?它哪儿美?
二、理解故事内容
1、整体感知
(1)师讲故事，幼儿倾听故事
导语::彩虹姑娘来到我们中间，小朋友们喜欢吗?可是彩虹姑娘有美丽的外衣,觉得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它会找谁比美呢?请听《彩虹的故事》前三段。
(2)提问：
彩虹姑娘找的第一个比美对象是谁呀?(出示麦苗教具)
——麦苗，彩虹姑娘是怎么说的?(傲慢)麦苗又是怎样回答的呢?(谦虚)
(3)小结：引导幼儿想想麦苗的作用。(长成庄稼......)
2、分段讲故事，理解内容
(1)师朗诵四、五段
导语：彩虹姑娘接下来是和谁比美的?(出示苹果树教具)
彩虹姑娘是什么态度?苹果树呢?
(2)引导幼儿说说苹果树的作用(长满果实......)
彩虹姑娘还找去找谁比美呢?朗诵6、7自然段。(出示图片向日葵、太阳公公)，最后一个是太阳公公，比美的结果呢?(都不愿意同彩虹姑娘比美)
(3)麦苗、苹果树、太阳公公......为什么都不和彩虹姑娘比美呢?
3、表演故事
三、小结：
小朋友们，你现在觉得彩虹姑娘美吗?为什么?
(外表的美是暂时的，只有心灵美才是真正的美丽。麦苗、苹果树、向日葵、太阳公公他们都有自己的内在美，结出果实，造福人类，才是最长久、是真实的美。)
拓展延伸：
彩虹姑娘这样做对不对?它会后悔吗?发挥想象，说给爸爸妈妈听。
